Omeon_town's JumboTweets
Одна переписка из жизни(Опж):#политика #философия
Одна переписка из жизни(Опж)
Я: - …У меня есть для тебя вопрос: Что тебя не устраивает в этом мире больше всего?
Человек «А»: -Несправедливость
Я: -В плане?
Человек «А»: -В плане всего
Я: -Слишком расплывчато
Человек «А»: -В плане свободы, в плане общественно- социальной жизни
Да вообще
Любая несправедливость
Я: - вся наша жизнь
это результат действий или бездействия
как улучшать жизнь тех кто не готов действовать?
ведь большинство сами для себя создают "несправедливость"
своим же бездействие
ну так?
Человек «А»: -С ними не стоит контактировать
Да и зачем улучшать жизнь тех кто не готов действовать, тех кто не готов рисковать и чем то жертвовать ради лучшего положения
…(уходим от темы)…
Я: А теперь я утверждаю что люди не виноваты в своём бездействии
Человек «А»: -Не согласен, всё в жизни зависит от нас самих
Если я не прав, то скажи
Я: - Говорю
Люди (как личность), от рождения своего, пусты
Человек «А»: -Но в процессе жизни они наполняются ресурсам, необходимыми для ДЕЙСТВИЯ
Я: -Подожди. Я ещё не раскрыл свою мысль. И –на сколько я вижу- ты её не поняла.
Так вот: «как чистая карта памяти»
и в процессе роста они поглощают всю окружающую информацию
а вместе с этой информацией они усваивают и рамки
эти рамки клеймом отпечатываются в их подсознании
они сами не замечают как получают ограничения
сначала им самый близкий человек, родитель, говорят: "не делай этого, это опасно!"
ребёнок доверившись авторитету и положившись на инстинкты
-в частности - инстинкт самосохранения-
и не делает "этого", не приближается к "этому, и не редко из за запрета родителей даже не думает "почему же "это" нельзя делать"
можно подумать что это всё
но нет
есть ещё одна сторона многогранника (ред.)
ребёнок смотрит на своё окружение -,в котором пропагандируется тупость, полное повиновение и, конечно же, бездействие во всех аспектах жизни-, и поглощает это д*рьмо всеми фибрами своего сознания (ред.)
дальше ребёнок взрослеет
и мама говорит ему
"Поздравляю, сынок\дочурка! Тебе уже пять лет - пора в детский сад(мне уже ой как надоело тебя воспитывать, да и из декрета пора выходить, а ещё финансовые проблемы) там тебя подготовят к школе, а в перспективе, и ко взрослой жизни"
потом примерно тоже самое ему говорят и при поступлении в школу
где его накгружают на столько сильно, что после школы у ребёнка остаются мысли только об отдыхе и, конечно, домашнем задании
постепенно нагрузка увеличивается
становится больше стресса, а следовательно и меньше мыслей о чём бы то ни было находящимся за гранью по насущных дел (ред.)
к чему я это всё?
а к тому что ребёнка не учат самостоятельности, не дают вариантов выбора и возможного развития событий, трактуют действия, и не дают возможности посмотреть за границы того пути который для них создало государство, в целях получения бездумной массы, которая только и способна, что выполнять про трактованные действия и быть покорной. (ред.)
и -как не удивительно- люди не пытаются выйти за рамки, двинутся с места и совершить какое либо действие...
Одна переписка из жизни(Опж):#политика #философия
Одна переписка из жизни(Опж)
Я: - …У меня есть для тебя вопрос: Что тебя не устраивает в этом мире больше всего?
Человек «А»: -Несправедливость
Я: -В плане?
Человек «А»: -В плане всего
Я: -Слишком расплывчато
Человек «А»: -В плане свободы, в плане общественно- социальной жизни
Да вообще
Любая несправедливость
Я: - вся наша жизнь
это результат действий или бездействия
как улучшать жизнь тех кто не готов действовать?
ведь большинство сами для себя создают "несправедливость"
своим же бездействие
ну так?
Человек «А»: -С ними не стоит контактировать
Да и зачем улучшать жизнь тех кто не готов действовать, тех кто не готов рисковать и чем то жертвовать ради лучшего положения
…(уходим от темы)…
Я: А теперь я утверждаю что люди не виноваты в своём бездействии
Человек «А»: -Не согласен, всё в жизни зависит от нас самих
Если я не прав, то скажи
Я: - Говорю
Люди (как личность), от рождения своего, пусты
Человек «А»: -Но в процессе жизни они наполняются ресурсам, необходимыми для ДЕЙСТВИЯ
Я: -Подожди. Я ещё не раскрыл свою мысль. И –на сколько я вижу- ты её не поняла.
Так вот: «как чистая карта памяти»
и в процессе роста они поглощают всю окружающую информацию
а вместе с этой информацией они усваивают и рамки
эти рамки клеймом отпечатываются в их подсознании
они сами не замечают как получают ограничения
сначала им самый близкий человек, родитель, говорят: "не делай этого, это опасно!"
ребёнок доверившись авторитету и положившись на инстинкты
-в частности - инстинкт самосохранения-
и не делает "этого", не приближается к "этому, и не редко из за запрета родителей даже не думает "почему же "это" нельзя делать"
можно подумать что это всё
но нет
есть ещё одна сторона многогранника (ред.)
ребёнок смотрит на своё окружение -,в котором пропагандируется тупость, полное повиновение и, конечно же, бездействие во всех аспектах жизни-, и поглощает это д*рьмо всеми фибрами своего сознания (ред.)
дальше ребёнок взрослеет
и мама говорит ему
"Поздравляю, сынок\дочурка! Тебе уже пять лет - пора в детский сад(мне уже ой как надоело тебя воспитывать, да и из декрета пора выходить, а ещё финансовые проблемы) там тебя подготовят к школе, а в перспективе, и ко взрослой жизни"
потом примерно тоже самое ему говорят и при поступлении в школу
где его накгружают на столько сильно, что после школы у ребёнка остаются мысли только об отдыхе и, конечно, домашнем задании
постепенно нагрузка увеличивается
становится больше стресса, а следовательно и меньше мыслей о чём бы то ни было находящимся за гранью по насущных дел (ред.)
к чему я это всё?
а к тому что ребёнка не учат самостоятельности, не дают вариантов выбора и возможного развития событий, трактуют действия, и не дают возможности посмотреть за границы того пути который для них создало государство, в целях получения бездумной массы, которая только и способна, что выполнять про трактованные действия и быть покорной. (ред.)
и -как не удивительно- люди не пытаются выйти за рамки, двинутся с места и совершить какое либо действие...